Rheinland-Pfalz: Handreichung zu postakuten Infektionssyndromen
Eine neue Handreichung erläutert, wie Schulen erkrankte Kinder unterstützen und Anwesenheit, Unterricht und Leistungsanforderungen anpassen können.
Rheinland-Pfalz hat eine Handreichung zum Umgang mit postakuten Infektionssyndromen in der Schule veröffentlicht. Sie soll Lehrkräften helfen, betroffene Kinder und Jugendliche zu unterstützen, gesundheitliche Überlastungen zu vermeiden und schulische Teilhabe zu ermöglichen. Nach Angaben des Bildungsministeriums geht es dabei insbesondere um flexible Lösungen für Anwesenheit, Unterrichtsgestaltung und Leistungsanforderungen.
Das Ministerium hebt eine Unterscheidung hervor: Krankheitsbedingte Einschränkungen dürfen nicht als mangelnde Motivation oder Leistungsbereitschaft missverstanden werden. Weil Krankheitsverläufe unterschiedlich sind und häufig schwanken, brauche es individuell angepasste Lösungen. Die Handreichung soll Schulen das dafür notwendige Wissen und konkrete Handlungsmöglichkeiten vermitteln.
Wenn Beschwerden nach einer Infektion bleiben
Mit dem Ende einer akuten Infektion ist die Genesung nicht immer abgeschlossen. Beschwerden, die noch Wochen oder Monate anhalten, können laut Ministerium auf ein postakutes Infektionssyndrom, kurz PAIS, hinweisen. Solche Syndrome können nach unterschiedlichen viralen oder bakteriellen Infektionen auftreten. Bei Kindern und Jugendlichen können die gesundheitlichen Einschränkungen den Schulbesuch erheblich erschweren oder zeitweise unmöglich machen.
An der Handreichung arbeitete unter Federführung des Bildungsministeriums eine interdisziplinäre Gruppe. Beteiligt waren die Schulaufsicht ADD, der Kinderschutzbund Rheinland-Pfalz, das Ambulante Corona-Kompetenz-Zentrum Koblenz sowie Vertreterinnen von NichtGenesenKids und StehaufMensch.
Maßgeblich wirkte die Ärztin Dr. Astrid Weber aus der Koblenzer Long-Covid-Ambulanz mit. Viele der dort behandelten Kinder und Jugendlichen könnten nicht oder nur eingeschränkt am Unterricht teilnehmen, berichtet sie. „Ihre oft schwere Erkrankung ist ihnen häufig nicht anzusehen“, sagt Weber. Für die Betroffenen und ihre Familien sei die Belastung dennoch erheblich.
Was das bedeutet
Für Schulen benennt die Veröffentlichung drei Bereiche, in denen Anpassungen erforderlich sein können: die Anwesenheit, die Gestaltung des Unterrichts und die Leistungsanforderungen. Die unterschiedlichen und oft schwankenden Krankheitsverläufe erfordern nach Darstellung des Ministeriums flexible, individuell angepasste Lösungen.
Ziel der Handreichung ist es, betroffenen Kindern und Jugendlichen trotz ihrer Erkrankung Bildung und soziale Teilhabe zu ermöglichen. Das Ministerium verbindet dieses Ziel ausdrücklich mit der Vermeidung gesundheitlicher Überlastung. Die Unterstützung soll sich am jeweiligen Kind oder Jugendlichen orientieren.
Die Handreichung zu postakuten Infektionssyndromen steht auf dem Bildungsserver Rheinland-Pfalz zum Download bereit.
